En un momento crucial para la educación superior en México, la Alianza para la Educación Superior (ALPES) reafirmó su compromiso con una transformación profunda del sistema educativo particular durante su Asamblea General ordinaria, celebrada en la Cámara de Diputados. Ahí, rectores de todo el país coincidieron en la necesidad urgente de reconectar la formación académica con las nuevas demandas del mercado laboral.
Encabezada por su presidenta, la Dra. María Luisa Flores del Valle, la organización —que agrupa a más de 170 instituciones y 680 planteles a nivel nacional— presentó una hoja de ruta basada en tres ejes: certificación de competencias, digitalización institucional mediante inteligencia artificial y nuevos modelos académicos centrados en la empleabilidad.
“Este es el inicio de una revolución educativa”, sostuvo Flores del Valle, al subrayar que la educación superior debe ser un motor de oportunidades, no una fábrica de títulos desconectados del mundo real. En ese sentido, ALPES propuso trabajar con la Secretaría de Educación Pública (SEP) y sus distintos subsectores para impulsar el modelo de Técnico Superior Universitario (TSU), fortalecer la acreditación institucional avalada por la SEP y promover la certificación de competencias laborales como política de Estado.
Durante la Asamblea, la Dra. María José Rhi Sausi Garavito, Coordinadora del Sistema de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (SEAES), reconoció el papel de ALPES en el nuevo ecosistema de aseguramiento de la calidad educativa. Subrayó su participación en el Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (CONACES) y la relevancia de su enfoque plural y territorial.
Por su parte, la maestra Guillermina Alvarado Moreno, directora general del CONOCER, destacó que ALPES no solo es un aliado estratégico, sino una entidad certificadora activa. Llamó a las instituciones afiliadas a asumir el compromiso de egresar estudiantes con al menos dos certificaciones —una técnica y otra en habilidades transversales— como vía para mejorar su empleabilidad y dignificar el conocimiento práctico.
En un paso clave hacia la modernización administrativa, la maestra Thalía Concepción Lagunas, directora general de Acreditación, Incorporación y Revalidación (DGAIR), anunció la entrada en vigor del Acuerdo 16/04/25 publicado en el Diario Oficial de la Federación, que habilita un sistema completamente automatizado para equivalencias y revalidaciones de estudios superiores. Lagunas reconoció la disposición de ALPES para colaborar en la mejora normativa y en la eficiencia de los trámites educativos.
El director general de Profesiones, José Omar Sánchez Molina, advirtió sobre el desfase estructural entre el sistema educativo y el mercado laboral. Propuso adoptar microcredenciales, certificaciones por competencias y digitalizar por completo los procesos ante la Dirección General de Profesiones. Enfatizó que la cédula profesional debe fortalecerse como garantía de confianza social y de ejercicio profesional legítimo.
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Desde el Poder Legislativo, Cynthia Murrieta Moreno, directora de la Unidad de Capacitación y Formación Permanente de la Cámara de Diputados, elogió el trabajo de ALPES en favor de una educación superior más moderna, resiliente y cercana a las juventudes. Reiteró el compromiso de la Cámara para trabajar con la Alianza en nuevas ofertas formativas, y celebró la participación juvenil en programas como Jóvenes Legislando 2025, como reflejo del interés de las nuevas generaciones por transformar el país.
Las instituciones miembros de ALPES, provenientes de entidades como Yucatán, Baja California, Zacatecas, Veracruz, Chiapas y el Estado de México, refrendaron su voluntad de innovar y de liderar la transformación educativa desde el sector privado, mediante modelos flexibles, híbridos y con una fuerte orientación técnica y profesional.
Con estas acciones, ALPES se consolida como un actor estratégico en la construcción de una “nueva empleabilidad” para México, donde el aprendizaje a lo largo de la vida, las competencias certificadas y la tecnología educativa se convierten en los pilares de un desarrollo incluyente, justo y sostenible.
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